7/11/2011

100年海外青年文化志工培訓班招生


僑委會為加強海外第二、三代華裔青年對台灣之認識及對中華文化之認同,並培育海外在地文化志工,協導建立以文化交流為導向之文化志工組織,同時進行領導能力培訓,儲備僑界未來領導人才,將規劃於7月28日至30日假金山灣區華僑文教服務中心舉辦「100年海外青年文化志工培訓班」。

該培訓班委由「數位科技行動股份有限公司」承辦,報名系統已設計完成,自即日起至7月22日期間接受報名,預計培訓50名青年文化志工,培訓對象應具備下列資格:
1、年齡在14歲以上、20歲以下之優秀華裔青年。
2、於中文學校學習中文6年以上或在高中、社區大學修習中文課程第四級以上或AP中文,具中文聽、說能力且基礎生活用語皆流暢者。
3、經常從事志工服務或與中心互動良好者。
4、學業成績/Overall GPA 3.2以上者。
5、身體健康行動便利無慢性疾病者。

該項培訓課程內容包含台灣文化介紹、青少年志工運作、夏令營TA相關技能等三個面向之文化及行政研習課程。

該培訓班採網路報名,擬參訓之學員,須先至僑委會網站(WWW.OCAC.GOV.TW)首頁下方「海外青年文化志工培訓班」圖示,點選後即可連結「青年文化志工培訓班網路平台」,點選註冊須知(REGISTRATION)後,即可按報名欄位依序填列報名資料,學員完成報名後,須列印報名表,併同相關資料送交金山灣區華僑文教服務中心進行初核,再交由承辦單位辦理後續編班、通知學員研習資訊及準備課前資料等作業。

歡迎有意參加本項培訓活動之華裔青年踴躍報名,如有任何疑問,可於週二至週日上午10時至下午5時電洽金山灣區華僑文教服務中心(408-747-0394, 分機117)。

7/09/2011

第五屆心與心的對話 -認識失智症, 阿滋海默症與腦部健康講座

由阿滋海默症協會舉辦的第五屆心與心的對話 -認識失智症, 阿滋海默症與腦部健康講座將於7月17日星期日下午1點到4點半,在Kaiser Medical Office Building Santa Clara 舉行。講座的主題如下:
  • 腦部創傷與失智症
趙壯志醫生, M.D. Ph.D., War Related Illness and Injury Study Center, VA Palo Alto Health Care System
趙醫師將先為民眾講解阿滋海默症的基礎知識,阿滋海默症的危險因素,進而講解危險因素的其中一項:腦部創傷與失智症的關聯。每年有超過一百七十萬的美國人受到腦部創傷, 受傷危險機率最高的為5-9歲的孩童與80歲以上的長者。趙醫師將會為大家講解腦部創傷的病理學與機制,及其所造成的影響與缺損。
  • 失智症家屬照護者的心理健康與因應
張育萍教授,PhD., RN, Assistant Professor, School of Nursing, The State University of New York, University at Buffalo
張教授將為民眾講解失智症照顧者的角色, 負荷, 常見的心理壓力, 生理問題, 其他並存的壓力, 進而教導民眾辨識心理壓力與崩潰的警訊, 介紹簡易的自我評估工具 (憂鬱量表,壓力量表, 營養評估), 討論護理之家的安置問題, 與如何成為一個健康及正向的照顧者的原則及調適與因應方式, 同時也將分享放鬆技巧的益處與訓練。
  • 為失智症患者所做的環境改造, 工具使用與活動設計
鍾美娟, 職業治療師,OT R/L,CPAM
鍾治療師將為民眾介紹阿滋海默症的職業治療的程序, 評估, 範圍, 處理途徑。也會更進一步提到在生活表現技能及模式的處理, 景況及環境的處理, 幫助患者及家屬的輔助用具/裝置, 及活動安排上的處理。

  • 照護者心路歷程
張祖英女士
張女士將與大家分享陪伴母親走完阿滋海默症旅程的經驗, 學習與感動。

時間: 7/17/11 星期日 1 pm - 4:30 pm
地點: Kaiser Medical Office Building

          Conference Center Room A1-A5

          710 Lawrence Expressway, Santa Clara

報名: 請上網 http://forum.kintera.org/2011SantaClara

          或致電 650.623.3143

7/02/2011

參加臺北空小30屆校友李芸華的令尊李家茂伯伯的追思儀式

臺北空小30屆校友李芸華的令尊李家茂伯伯最近在舊金山灣區辭世。北加州空軍子弟小學校友會贈送花圈一個以致哀與致敬。數位空小校友也自發參加李伯伯的追思儀式,向功在國家的空軍前輩老英雄表達敬意。 
儀式場面莊嚴肅穆。李伯伯生前四代同堂,兒孫個個都很有成就。孫輩從世界各地趕到,都致詞表達對李伯伯的敬意與思念,祖孫間的親情洋溢,感人至深。李伯伯是位全福全壽的老人。
到場參加致意的空小校友包括下列數位:
胡芷民,尹莉莉,劉忠慈,潘俐賢伉儷,謝明誠,李富凱(代表北加州眷村聯誼會),劉台健(代表北加州眷村聯誼會)。


6/06/2011

將會被淘汰的八種人

    將會被淘汰的八種人不景氣的社會,一定會淘汰不爭氣的人;如何不被淘汰,只要你不在這八種人之內;假如不幸你在其中,那就趕緊提升來學習。一、   八小時之外(下班後)不學習的人
胡適先生說:「人與人的區別在於八小時之外如何運用。」有時間的人不能成功,擠時間的人才能成
功。八小時之內決定現在,八小時之外決定未來。什麼樣的想法什麼樣的生活。
有學習才有選擇權,沒有知識,要有常識,沒有常識,也要看電視,不看電視,更應走進教室。不是社
會發展太快,是我們思維反應太慢,為什麼我們思維太慢,是我們沒有跟上學習。 人生有兩大悲哀:【結婚之後不再戀愛,畢業以後不再學習。】拒絕學習,就是拒絕成長;家長不學
習,會被孩子看不起並且和孩子有代溝;夫妻一方不學習,就會有隔閡。 學習的人如同長高的樹,自然會有高藤來纏。一個人不學習,就會與社會脫節,跟不上時代步伐,人活
在21世紀,思想在20世紀,究竟學什麼?不是學打工的技術,而是學創業的本領。 思想觀念40% +人際關係40% +專業能力20% = 成功 從這個公式裡找自己的短處,缺啥學啥?社會需要啥你就學啥?不只是學感興趣的,而是學有利於社
會,有利於成功的。 人要有二畝田,白天是果腹的(老闆),晚上是耕種未來的(自己)! 不學習是21世紀被淘汰的八種人首選第一的人。 二、   對新生事物反應遲鈍的人     任何一個新生事物的誕生都與巨大的商機掛鉤,任何一個新生事物的誕生,又都在一片反對懷疑拒
絕中悄然來臨。     21世紀的新生事物一定和趨勢有關,而趨勢不是用眼睛看的,是要用眼光來判斷的,誰抓住趨勢誰就抓
住了未來。     不學習就會把推論當結論,用已知判斷未來,對新生事物視而不見充耳不聞,最終一定被社會淘汰。 三、   靠個人能力單打獨鬥的人     21世紀是英雄退位、團隊進位的時代,抱團隊打天下已是趨勢。誰擁有人群,誰擁有市場。     1+1= 2叫數學,1+1= 11叫經濟學。一根筷子易折斷,十雙筷子難折斷。 四、   玻璃心,心理脆弱容易受! 傷害的人     事情發生的大小不重要,重要地是你的想法看法。事情本身不會傷害人,而你的想法會傷害你。     就像有個小故事,老和尚和小和尚下山的故事一樣,那個小和尚被自己的想法折磨的死去活來。百折不
撓、千錘百煉是中國人發明的詞。 五、技能單一沒有特長的人     就像貓與老鼠的故事一樣,貓說:「什麼年代了,一種技術能活嗎?」據經濟學家預測:「到2015年中
國將有50個行業要淘汰。」 沒有危機是最大危機,滿足現狀是最大陷阱。     人一定要在得意時給自己找退路,不要等失意時再找出路。 (得意不忘形,失意不變形!) 六、計較眼前目光短淺的人     計較眼前會失去未來,計較小錢會失去大錢。沒有遠見必尋短見。全世界最好的投資最沒有風險的投
資就是投資學習!學習可以讓人有遠見,學習才知道未來的趨勢。(斤斤計較只有二斤,不是
嗎?) 七、情緒商數低下的人     很多人翻臉比翻書快。古人說:「小不忍要亂大謀!」、「脾氣來了,福氣走了!」IQ是智商高可以找
一個好工作, EQ是情緒商數高可以有未來,AQ是逆境商數高可以變成登峰造極的人。 (IQ可以找到工作,EQ讓你步步高昇,AQ使你登峰造極!) 世界上80%的人見了困難就躲避者 -- 他一事無成。世界上15%的人見了困難能迎刃而解者 – 他是成功
者。世界上5%的人是打著燈籠找困難者,這種逆境商數高的人將成為登峰造極者。 心理學家總結四種情緒商數的結論: 1.有能力有脾氣的人 -- 懷才不遇! 2.有能力沒脾氣的人 -- 春風得意! 3.沒能力有脾氣的人 -- 一事無成! 4.沒能力沒脾氣的人 -- 貴人相助! 八、觀念落後知識陳舊的人     過期的食品不能吃,過期的觀念也不能用;21世紀的成功學,不是你贏過多少人,而是你幫過多少
人;學習助人成功的本領。世界上最大的敵人,不是別人而是自己;人成功在優點上,而失敗在缺點
上;成功是優點的發揮,失敗是缺點的累積。     六大劣根斷送一生:『自以為是,不以為然,倚老賣老,老氣橫秋,格格不入,每況愈下。』只要
您把人做好,這個世界都屬於您。

6/03/2011

國殤日在98歲抗日華裔老將受表揚

張大明伯伯,會長張思平的父親,參加了今年的國殤日紀念典禮並接受了來賓鼓掌致敬。
舊金山的 KTSF電視臺也做了報導錄影: http://www.ktsf.com/news/cn_news/reporter/053011memorialday.html

星島日報剪報如下: